Reformen in der Schule sind besser realisierbar, wenn auf bereits funktionierende Strukturen zurückgegriffen werden kann. Dies gilt umso mehr, wenn ein Kollegium sich bereits vor vielen Jahren auf einen eigenen Weg gemacht hat, in Kooperation miteinander den Unterricht an neue Anforderungen anzupassen und jetzt bei der Entwicklung von Oberstufenprofilen auf die gesammelten Erfahrungen zurückgreifen kann.

Von 1997 bis 2008 haben wir in allen Vorstufenklassen systematisch fächerübergreifend unterrichtet und spezielle Kooperationsstrukturen entwickelt.